此外个人方面还意味着创

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学生必须学会分类综合比较和进行其他智力运算造力和认知能力的掌握以及某些心理素质例如感知想象力记忆力注意力运动能力的形成。培训的目的不仅是培养必要的知识和技能而且是培养一定的专注力。因此学习应该有助于个人发展。仅仅设定一个目标是不够的。学生必须感受到实现这一目标的必要性。因此必须形成稳定的动机。



一些专家声称大约的教师忽视了这一细微差别。遇到这种情况老师立即说出本节课的主题并给出解决问题和问题的具体例子供学生以后使用。月日前课程提供折扣只需个月您就可以找 电话号码数据 到收入为卢布的工作预订折扣然而这种做法并不能说是正确的。学生必须了解学习目标并同意它。只有在此之后教师才能开始呈现材料学生才能进行各种教育操作分析比较比较分类突出主要内容对事实进行系统化等。







在解决分配的任务时需要组织控制自我控制预测逐步操作和最终。一般学习的客观和主观方面教育活动有客观和主观两个方面。在第一种情况下我们可以区分学习过程的个主要目标获得基础科学知识。在实现这一目标的过程中学生必须发展思想观点并学会将理论材料应用到现实生活中。此外学生需要培养独立搜索和分析必要信息的技能。组织实际工作。